小虎隊的《紅蜻蜓》唱到：
當煩惱越來越多 玻璃彈珠越來越少
我知道我已慢慢的長大了
紅色的蜻蜓曾幾何時
也在我歲月慢慢不見了
SHE有一首歌《不想長大》，歌詞是這麼說的：
我不想 不想 長大
長大後世界就沒童話
盧廣仲也又一首歌《大人中》，歌詞說道：
長大後誰不是離家出走
茫茫人海裡游
不只有這些，許許多多的歌在描述著長大，可見這是許多可產生高共鳴的內在感受，但卻很難在親朋好友談天之間這麼明白地說出來，所以我們唱歌(笑)。在不同的年代之間，這個現象不曾遠離過，有些用著叛逆的語氣，有些感慨，也有一些無奈與接受，或是一些對著遠方未來的祝福！
用感性層面延伸來說，長大，好像是內心有說不出的感受，五味雜成，有時候是一個剎那間，好像自己不像「以前小時候」或不像「我」了。
在青少年的叛逆之後，就咻的一下長大成人了嗎？
我想大部分的人都會直接搖頭說不，怎麼可能？但要說還在叛逆期，又好像沒有那時候的反抗或彆扭。美國學者Arnett發現從青少年到成年的成熟，中間有一個為時幾年的過渡期，他稱之為「成年初顯期」，在18~25歲之間，這時候感覺自己不是青少年，但又好像稱不上大人。剛好是臺灣大學或研究所畢業又剛出社會找工作的時期，主要的特徵：
- 認同探索，多方收集經驗與思考自己，慢慢認識自己是什麼樣的人，自己怎麼與世界互動。
- 不穩定，不怕換工作、搬遷與變動，認為可以多方嘗試不同的可能性（包含感情）。
- 關注自我，較專注在自己感興趣的事物上。
快要接近30歲的那幾年，也差不多踏入成年早期階段，漸漸會有一些方向成形，像是：自己的角色定位、職涯方向與伴侶選擇。這也是一種從依賴到獨立的轉折，原本經濟依靠父母，開始打工或是正式工作後，有一些自己可以怎麼運用自己資源的想法，再擴展到自己想要的生活、交友或是親密關係。有些這個時期的人會這樣說：
「總覺得好像現在有些經驗，但又稱不上就是要做這個。」
「學校裡學的我不一定有興趣，想多嘗試不同的可能。」
「我不知道自己想要什麼，所以什麼都做看看，反正還年輕啊！」
慢慢也會有不同的困惑與焦躁
「這些是我可以做的，那什麼才是我想要的？」
「我有我自己的價值觀，有些人事物好像跟之前不同了。」
「工作上就是有些事情不能說不能做，要怎樣怎樣做比較可以生存。」
這時候開始「自己要的」跟「社會要的」兩邊磨合
有些壓力需要調適，來自家裡的、感情間的，工作上的，價值觀與認同感，在「大家」與「自己」之間來回拉扯。越來越對「自己有自主性」有感，有時感覺不上不下或是左右為難。
在生涯發展上，經過探索後，進入某個職類一段時間，慢慢進入成熟期，也有一些人決定轉入不同的領域，從來回適應到游刃有餘，是一種對自己的選擇，雖然掙扎不安，但也帶著篤定。既然是自己選擇的路，帶來了什麼後果，甘願不甘願或是挫折或是成功，也多多少少自己扛起來，這就是成年之後肩膀上的責任。另一邊，也許探索過程不這麼順利，迷惘與困頓，對責任與分擔的部分可能也還不急迫，這時探索與發展時期就需要更多時間，可能停滯也可能憂鬱。
這個時期找到自己的價值與產值，也連帶與成年初期再邁入成年期的生產有關，對社會的、對家庭的、以及對自己的實現。
也不是都左右拉扯，有時候是比例分配，或是角色的來回轉移
不是長大了就永遠只能當大人，有沒有某些時刻、或某些人面前，可以不是大人？
以Super的生涯彩虹理論來看，他將生涯發展分為三個層面來解釋：
1.時間：以年齡為區間，分為成長期、探索期、建立期、維持期及衰退期。
2.廣度：以角色來看，越年幼所擔任的角色越少，進入不同時期開始越來越多的角色同時存在。
3.深度：在某種角色中所投入的程度。
在青春以上，大人未滿的這個時刻，剛好是Super所說的探索期尾端到建立期前端，再細分為嘗試期，從摸索、實驗到安頓。這個時期的角色，也從學生、休閒者再加上公民及工作者，進入30歲左右，還會有持家者的角色累積進行著。隨著廣度增加，不同的投入程度也會因此而有差異，在角色上的跳動，因地制宜的轉移，變成一個需與社會接軌的磨練。
這也連帶與界限有關，哪些是角色轉移之間，價值觀與社會期待我們長成什麼樣子？哪些是我們期待對方角色或自己角色的樣子？我們有沒有彈性是我們不一定要按造誰的期待做事？或是我們選擇依照期待處事而不委屈自己？
以上關於長大成人的過渡期，有許多掙扎、憂鬱、陣痛，如果有需要都可以與親近的人聊聊，或是找我們<哈米思信箱>喲~
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